El entorno sociocultural en el que vivimos está formalizando con cada día que pasa el futuro de las relaciones entre las personas, y creando nuevos y más efectivos canales de comunicación entre ellas. Para muchos de nosotros (adultos, como nos gusta denominarnos) estos canales nos vienen dados por el día a día de nuestro trabajo o por nuestro propio interés y afición, pero probablemente nos hemos dejado llevar por la marea tecnológica de los últimos diez años y sin saber aún cómo nos encontramos usando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a diario, tal y como fuese un hábito contraído de la misma manera que nos miramos al espejo o tomamos un café antes de ir a trabajar cada mañana.

¿Es posible que en esta marea tecnológica nos hayamos olvidado de fijarnos en lo que hacemos, y aprender realmente a usar dichas herramientas?. El día a día (sobre todo en las grandes ciudades) no nos deja mucho margen de maniobra en lo que a gestión de nuestro tiempo y actividades se refiere, y es por ello que intentamos usar todo tipo de elementos que nos faciliten las tareas o nos ahorren tiempo, quizás para poder hacer más cosas de las que las horas del día nos permiten.

Quizás, y sólo quizás, no seamos conscientes de que aún siendo usuarios de las tecnologías de internet, no somos ni mucho menos nativos digitales (término muy en boga actualmente), pero sí nuestros hijos, para quien usar un móvil para escuchar música, comunicarse con sus amigos por medio de una red social o comprar las entradas de un concierto por internet es algo tan habitual y fácil como para los adultos pueda ser… ¡realmente me cuesta pensar en algo que los adultos seamos capaces de hacer habitualmente con tanta soltura como ellos manejarse en estas lides!.

Pongamos por ejemplo una situación cotidiana (y verídica) en unas pocas palabras: decides comprar un reproductor de DVD (con disco duro, por recomendación de tu hij@), porque ya es hora de jubilar ese vídeo que no sirve de nada y así deshacerte de las cintas que tanto polvo cogen a diario en la estantería del salón. En cuestión de minutos de la llegada del aparato a casa tu hij@ ya está impaciente por conectarlo y sin leer las instrucciones casi es capaz de ponerlo en marcha y sintonizarlo con tu televisor… ¿cuántos días (o semanas, me atrevo a decir) pasarían hasta que te hubieras leído las instrucciones?, indudablemente algo no lo habrías entendido del todo e incluso habrías llamado a algún familiar o amigo que pudiera echarte una mano… y estamos hablando de un simple reproductor de DVD, ¿te imaginas todo lo que puedes hacer por internet, y aún no conoces?.

Recordando las palabras de el profesor Manuel Area Moreira: Las TIC son (…) uno de los principales escenarios de la socialización de un sujeto del siglo XXI.

V Congreso Internacional de educared

En el pasado V Congreso educared tuvimos la suerte de asistir a ponencias muy interesantes y supimos de las opiniones y experiencias de profesionales del sector educativo, todo ello en el ámbito de las TIC en la educación de nuestros hijos. A continuación resumiré las frases que más me impactaron, tanto como profesional del sector de las TIC como padre preocupado por la educación de mis hijos.

Conferencia del país invitado Brasil: Medios electrónicos interactivos y desafíos

Roseli de Deus Lopes

Profesora libre de la escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo

Las TIC promueven la imaginación, la inventiva y las relaciones sociales.

Ayudan a los profesores a organizar las actividades educativas y sobre todo complementan las conversaciones asíncronas.

Condiciones y retos de la innovación educativa

Exposiciones

Antonio Rodríguez de las Heras

Director del Instituto de Cultura y Tecnología – Univ. Carlos III

¿Y si hubiese cambiado el entorno?

Nos encontramos con una sociedad dual, como un espejo. Todo lo que hacemos se refleja en el otro mundo, pero con propiedades particulares.

¿Qué es la innovación?

Innovación no tiene porqué ser necesariamente igual a tecnología.

En el principio, es el individuo quien innova. Esa innovación se relaciona con otras ideas, que producen nubes de ideas (colectividad).

Las condiciones sociales (sociedad) permitirán que las nubes precipiten.

Luego hay que conseguir encauzar la precipitación de las nubes (las instituciones).

Según el uso que se les dé (ética) se verán los resultados.

¿Cómo es la innovación en el aula?

Es un puente que necesita dos puntos de apoyo, la invención y la recepción.

Necesitamos muchos receptores de esa innovación, en esta nueva sociedad.

¿Cómo se puede hacer la innovación en el aula?

Es un espacio que hay que amueblar digitalmente.

Es el profesor quien debe amueblar la clase.

Salvador Aragón Álvarez

Director General de Innovación, IE Business School

Tenemos diferentes formas de ver lo que es la innovación.

¿Dónde estamos en el sistema educativo?

La innovación en paradigma, cambiar el modelo de qué es la educación.

• Estamos en un modelo de la época industrial: educación = instrucción.
• NO a la innovación para la educación, SÍ a la educación para la innovación.
• Que cada alumno sea capaz de desarrollar sus propias capacidades (wikipedia, meritocracia).

Preguntas y respuestas surgidas en el debate

¿Por qué la innovación no se globaliza dentro de un mismo centro?

Por la falta de certeza, miedo a asumir nuevas experiencias.

Falta formación teórica de los profesores. La formación se centra en las destrezas, no en la teoría.

¿Habrá que meter la innovación en la formación del profesor?

Tiene que ser una formación con experiencias para aprender de las TIC.

Saber usar o dominar una tecnología no significa saberla usar pedagógicamente.

Podemos tomar una postura: esperar a ver si funciona antes de hacer nada en innovación

No hay que coartar al fuego de la innovación. La chispa prende si no la apagan con agua.

¿Los padres deben innovar también en la educación?

Tenemos que pensar en la educación de la sociedad (ente).

¿Qué es el envejecimiento?

El desajuste de la persona con su entorno, no sólo biológicamente.

Presentación del informe: “La integración de internet en la educación española” Fundación Telefónica – UOC

Carles Sigalés Conde

Profesor Universitat Oberta de Catalunya (UOC) e investigador del IN3

Proceso de integración de las TIC en el aula:

• En la práctica pedagógica.
• En la organización del centro educativo.
• En la relación con su comunidad.

Debate sobre el papel de las redes sociales en la educación

Bernardo Hernández

Director Mundial de marketing de Productos Google

• Es urgente este debate, porque los alumnos se pasan mas de 20 horas conectados a internet.
• El niño no debe dejar el mundo digital cuando entra en la clase.
• Las redes sociales han demostrado ser una herramienta muy útil de comunicación y los niños lo saben.
• El tiempo que invertimos en internet es creciente, y las redes sociales añaden más tiempo dedicado a internet, complementándolo.
• Internet ha demostrado que es un modelo muy eficaz de comunicación.
• Hay que conocer las herramientas que usan los jóvenes, los filtros que los padres deben aprender a usar, el acceso a la información, cómo se puede tutelar… el acceso a esa información.

Zaryn Dentzel

Fundador y Consejero Delegado de Tuenti

Cabe destacar la edad de Zaryn (26 años) y el amplio conocimiento y experiencia que ha demostrado en la gestión y desarrollo de Tuenti.

• Hace 3 años la gente no sabía lo que era una red social.
• Las herramientas de las redes sociales tienen un papel fundamental en la integración de todo tipo de contenidos.
• No debemos tener miedo aceptarlas y usarlas.
• Tuenti no permite que google lo indexe.
• El valor está en ti mismo, en cómo analizas los datos y los utilizas.
• Son los educadores los que tienen que empezar a cambiar todo.
• En la clase hace falta debatir, hablar las cosas.

Manuel Campo Vidal (moderador)

Presidente de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión de España

• En el mundo de la comunicación se está aprendiendo a convivir con el medio digital.
• El sistema educativo español ha formado receptores, no emisores.

Conclusiones

Es fantástico e ilusionante vivir este momento, en el que me animo a decir que podemos cambiar la situación en la que se encuentra tanto el sector educativo como las familias, y acercar las TIC a ambos grupos para que colaboren mutuamente en la educación de las nuevas generaciones, y para ello es para lo que trabajamos en quecole.com.

Esperamos vuestras opiniones.